L'intérêt de ce genre de modèle, comme de tout modèle de genre, pour l'élève est de s'interroger sur la conformité de l'objet au modèle.

Dans le cas ou il rencontre la conformité au modèle, il en déduira qu'il se trouve devant l'original du genre, ou la maturité, la réussite d'un idéal.

Dans le cas contraire, qui est le cas général, il obtiendra un portrait de l'oeuvre, la partie conforme permetttant de la classer dans un genre, l'autre partie permettant d'en dégager l'originalité et l'aspect novateur qu'on s'attend à rencontrer dans toute oeuvre littéraire.

C'est du moins le seul intérêt que je vois à ce genre de démarche.