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Exemple d'analyse de texte : exercices avec corrigés

4 - Le travail de l'écriture
L'analyse des rapports entre sources, projets, brouillons, texte et variantes, permet de montrer que la production d'un texte est un processus singulier à l'intérieur même des règles d'un genre ou par rapport à celles-ci ; on aborde la question de l'originalité d'un style.
Corpus : un groupement de textes littéraires et de documents au choix du professeur.
Perspective dominante : réflexion sur la production et la singularité des textes.
Perspectives complémentaires : étude de l'argumentation et des effets sur le destinataire ; genres et registres.

Comment Émile Zola écrit-il ?
Recherchez et commentez dans la page suivante les méthodes d'écriture de Zola.

Accès au texte de Madame BOVARY et aux transcriptions des brouillons

voir les chapitres 19 et 20 dans le manuel (Français Méthodes et pratiques 2de/1ere BORDAS)

sous word, on peut afficher les modifications

La correspondance de Flaubert

voir aussi ici les phrases citées de la correspondance

voir encore

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Sujet d'invention : lettre à Dom Juan

Approche de la dissertation : sujet

Propositiond'introduction : Qu’est-ce qui fait la valeur d’un livre ?
L’opinion commune nous dit que c’est l’auteur.
Ce n’est pas tout à fait celle de Jean Guéhenno, qui a pu écrire dans Changer la vie, Mon enfance et ma jeunesse : « '' Les livres ne font que rendre ce qu'on leur donne. »
Nous tenterons de départager ces deux avis, en évoquant tout d’abord le rôle prépondérant de l’auteur, faisant la valeur d’une œuvre, puis en tentant d’expliquer la position de Jean Guéhenno.

Une bonne copie qui peut faire office de correction :

Réécriture : "Reprenez la situation initiale des Femmes savantes, de Molière : deux soeurs sont en rivalité auprès d'un jeune garçon. La plus âgée dit ne s'intéresser qu'aux études, et a éconduit le prétendant. La seconde affirme être plus simple et a accueilli avec sympathie le jeune homme humilié par la première. L'aînée met en doute les sentiments du jeune homme pour sa soeur. Celui-ci arrive et la cadette lui demande de dire laquelle il préfère. Le jeune homme annonce et explique son choix. La plus âgée s'en va, dépitée." écrivez les dialogues

La Dispute : "Imaginez une scène de dispute au théâtre entre un père et son fils, entre une mère et sa fille, entre un frère et une soeur... et écrivez leur dialogue, en mettant en évidence l'objet de la dispute, en recherchant les effets comiques, en évitant la vulgarité, les grossieretés et les insultes". (n'oubliez pas l'emploi des didascalies, pour fixer le décor, l'allure des personnages, les circonstances, les déplacements, les gestes, les grimaces, les intonations, les bruits...)

Compte-Rendu document visionné

Le Texte en françaisle texte anglais

Hamlet

Peter Brook

Les Bouffes du Nord

Adrian LESTER

à propos de la mise en scène

Rimbaud : Vénus anadyomène

Un texte de Paul MORAND à commenter

Un magnifique outil (dictionnaire, conjugueur, grammaire, traduction)

Seconde 6 : vendredi 7 décembre, le thème de la bohème, recherche

Murger : Scènes de la vie de bohême

Seconde 8 Jeudi 25 octobre :

le dénouement de Mateo Falcone

Du dialogue de roman au dialogue de théâtre :

Sujet :

En vous aidant du texte intégral numérisé, mettre sous forme théâtrale le chapitre 8 de la seconde partie de Madame Bovary (nom du personnage intervenant souligné et division en scènes, vous pouvez, au besoin, ajouter des didascalies, en italiques) crééz pour cela un fichier word nommé "comices" et présentez votre feuille comme une copie : Nom, prénom, classe, date, titre (Madame BOVARY : Les comices)

et sujet (ci-dessus)